各会员单位：
    根据湖北省职业技术教育学会2015年工作安排，决定组织实施2015年度课题研究项目。现就做好2015年度科学研究课题申报工作的有关事宜通知如下：
    一、课题申报对象
    1.课题申报单位（职业院校）须符合以下条件：有科研管理职能部门；在相关领域具有较强的学术资源和研究实力；能够提供开展研究工作的必要条件。
    2.课题申请人须符合以下条件：会员单位的中等职业学校、独立设置高等职业技术学院和职业教育科研机构的在职人员；原则上具有副高级及以上专业技术职称（独立设置中等职业学校需具备中级职称）；从事实际研究工作并具体承担和负责组织项目的实施；《课题申请·评审书》中所涉及的主要参加者须征得本人同意。
    二、课题受理原则
    课题申请人参照《2015年省职业技术教育学会科学研究课题指南》（以下简称《课题指南》）进行申报。申请人可参照《课题指南》所提出的研究领域，结合专业等具体情况适当调整研究领域和范围。鼓励反映当前需要和国际趋势的前瞻性、创新性课题，不支持以编写教材等为直接目的的课题研究。 
    三、课题报送要求
    1.报送材料。省职业技术教育学会受理电子版的课题申报材料。各会员单位无需报送纸质材料。所有材料一经上报，不再接受修改要求。请各申报人在申报材料前仔细检查，认真核对。
    课题申请人请认真填写《课题申请·评审书》和《课题申请简表》。《课题申请简表》用于专家匿名评审，申请简表中涉及学校及个人名称等信息统一用XXX代替。申请简表论证字数不超过4500字。《课题申请·评审书》中涉及课题负责人所在单位意见及单位盖章部分，请彩色扫描后上传到《课题申请·评审书》中。
    2.报送程序。课题申请人所在单位应在规定时间内将课题申请材料初审后集中报送至省职业技术教育学会。省职业技术教育学会不受理个人直接报送的课题申请材料。
    3.内容要求。申请人应如实填写申报材料，并保证没有知识产权争议。课题申报单位要依据本通知的要求，认真审核申请人的资质和信誉、前期研究基础、课题组研究实力和支撑条件，签署明确意见，保证申请人所填写内容的真实性，并认真履行课题立项后的日常管理。凡在课题申报中弄虚作假者，一经核实，将取消个人和单位3年申报资格，如已获准立项一律按撤项处理。
    四、其他有关事项
    1.报送时间。本次课题受理申报时间从2015年6月2日起至8月28日止，逾期不予受理。
    2.结题要求。课题研究期限为2年，课题申报人最迟应在2017年10月之前完成研究并结题。
    3.课题管理。湖北省职业技术教育学会委托高等职业院校和中等职业学校对其报送的课题进行日常管理及校内结题组织工作。湖北省职业技术教育学会将组织专家对结题材料进行评审。
    4.联系方式。 联系人：管大为，027-84803741
    Email：hbzjxhxswyh@163.com。

附件：
    1.2015年省职业技术教育学会科学研究课题指南
    2.湖北省职业技术教育学会科学研究课题申请·评审书
    3.湖北省职业技术教育学会科学研究课题申请简表


                                                             湖北省职业技术教育学会
                                                                        2015年6月2日


 

附件1：

2015年省职业技术教育学会科学研究课题指南
一、重点课题
1．职业教育管理体制改革与政策环境建设研究；
2. 民办职业教育改革发展研究；
3. 职业教育集团化办学的体制与机制研究；
4. 符合职业教育特点的教师资格标准和职称评聘办法研究；
5. 高等职业院校生均财政拨款标准及保障机制研究；
6. 职业院校信息化建设与学习型社会建设研究；
7. 企业参加职业院校质量评估、健全职业院校质量保障体系的研究；
8. 职业院校现代学徒制研究；
9. 高职院校特色专业（群）建设研究；
10. 职业院校基础党团组织凝聚力增进与活动方式创新研究；
11. 职业院校加强基础能力建设研究；
12. 中职学校学生实行学分制管理研究。
二、一般课题
1. 少数民族地区职业教育改革发展研究；
2. 区域（产业）职业教育的科学发展与战略规划研究；
3. 职业院校以就业导向的课程开发研究；
4. 职业教育专业教学理论和教学方法的实践研究；
5. 区域公共实训基地布局与专业教学资源共建共享研究；
6. 高校辅导员职业发展与专业化团队建设研究；
7. 职校生创新创业教育工作机制与创业实践研究；
8. 职业院校面向行业企业职工培训的体制机制研究；
9. 社交网络工具在高职院校教育教学管理服务中的应用研究；
10. 弱势群体家庭对学生人格影响及对策研究；
11. 思想政治理论课教学的针对性、实效性研究；
12. 拓宽职业学校毕业生在职继续学习通道的实证研究；
13. 职业院校教师德育队伍建设研究；
14. 中职升对口高职技能水平测试体系建构研究。