2026年8月4日上午，我院举行第四期“楚风青年论坛”。本期论坛围绕“课程与教材”主题展开，历史教研员成传春博士、地理教研员杨国锋博士分别作主旨分享，教育评价中心、基教所相关人员参与论坛并开展交流研讨。

活动中，两位教研员结合学科教学实际与专业研究经验，明晰了教学大纲、课程标准、教材、教科书等关键概念的内涵与边界，并在此基础上提出，开展教材研究需精准把握知识脉络、认知逻辑、文本架构与教学结构等，要牢牢树立“用教材教，而非教教材”的理念。

在交流研讨环节，教育评价中心、基教所的有关同志依次分享了学习感悟，并围绕教材研究、学业评价、基础教育课堂变革路径等问题展开充分讨论，进一步明晰了教材使用研究、教学资源开发、以学生为中心的课堂转化等研究方向，为我院系统推进下一阶段常态化、体系化教材研究工作明确了重点、凝聚了共识。

最后，王一凡副院长作总结分享。他指出，本期论坛直击基础教育与教研工作的核心问题，教研员们聚焦静态“教材”向动态“学材”转化的探索方向，明确教学工作需立足课程标准与学情，为学生搭建自主探究、深度学习的广阔空间。他勉励全体教研员立足学科阵地，积极推进课程重构与教材创造性使用，深耕地方特色教学资源开发，持续提升跨学科课程实施能力，将本次论坛研讨形成的思路共识转化为教材研究、课堂改革的具体行动，以扎实的教材研究成果助力我省基础教育高质量发展。