近日，省人力资源和社会保障厅、省教育厅印发《关于表彰2025年湖北省教学成果奖获奖成果的通报》（鄂人社奖〔2026〕34号），公布了2025年湖北省教学成果奖获奖名单。由我院牵头主持完成的4项教学成果荣获特等奖，1项教学成果荣获一等奖，涉及基础教育和职业教育两个类别，教师教育共同体建设、数智赋能乡村教育、小学数学学科实践、小学语文教学范式、职业教育贯通培养体系构建等领域，充分展现了我院教学研究服务教育教学实践、支撑和引领全省高质量教育发展、助力教育强省建设的突出成效。具体如下：

　　一、基础教育特等奖3项

　　1.共谋共建・共用共管・共评共享：教师教育共同体赋能教师专业发展的湖北实践

　　该成果构建了省域教师教育共同体赋能教师专业发展的理论框架，首创“四位一体、系统治理、贯通发展”实践模型。相关经验获教育部官网、《光明日报》推介，多次在全国会议交流。

　　2.轻量化、场景化、在地化：乡村极简智能教学的省域实践

　　该成果提出轻量化、场景化、在地化“三化”发展思路，明确了三阶实施路径，总结出了四类应用场景、九类转型策略与二十条乡村极简智能教学法，构建了省、市、县三级协同数智教育治理样态。

　　3.从“解题者”到“问题解决者”：小学数学学科实践的省域探索

　　该成果提出“让小学生在现实场景中解决真问题、开展真研究、获得真体验”的学科实践育人理念，构建起了重要品格、基本意识、关键能力三维“问题解决者”素养框架，开发了数学学科实践活动体系，推动学生从“解题者”成长为“问题解决者”，在省内外得到广泛应用。

　　二、职业教育特等奖1项

　　4.服务湖北“51020”现代产业集群的职业教育贯通培养体系构建与实践

　　该成果立足湖北、面向全国，以构建对接产业集群的贯通培养模式为核心目标，在治理模式、培养路径和育人体系上实现了三重创新，创建了“三联五导四合作”贯通培养模式。通过政策转化、模式输出和媒体宣传，在省内取得了明显成效。

　　此次多项成果获奖，是我院长期以来深耕湖北教育改革发展取得的标志性成果，更是我院推动有组织教育科研协同攻坚的有力见证。下一步，我院将以此为契机，采取多种措施推动获奖成果在全省的应用和推广。同时，将持续聚焦教育强省建设重点任务和教育综合改革难点问题深化研究，培育出更多契合湖北教育高质量发展需求的高水平研究成果，以高质量教育科研助力教育强省建设。